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提高学生自主学习和锻炼 的能力

2018-05-08 12:22 - 织梦58 - 查看:
说课稿PPT排球反面双手传球_其它课程_初中教育_教育专区。说课法式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一.指点思惟 二.讲授内容 三.教材阐发 四.学情阐发 五.讲授方针 六.讲授重难点 七.讲授方式 八.讲授过程 九.场地器材 十.讲授结果 一 说课法式 ? ? ? ? ? ?

  说课稿PPT排球反面双手传球_其它课程_初中教育_教育专区。 说课法式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一.指点思惟 二.讲授内容 三.教材阐发 四.学情阐发 五.讲授方针 六.讲授重难点 七.讲授方式 八.讲授过程 九.场地器材 十.讲授结果 一

  说课法式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一.指点思惟 二.讲授内容 三.教材阐发 四.学情阐发 五.讲授方针 六.讲授重难点 七.讲授方式 八.讲授过程 九.场地器材 十.讲授结果 一.指点思惟 ? 指点思惟——以新课标“健康第一”的理念, 以推进学生全面成长为主旨,采用合作进修 讲授法,以新的视角处置教师主导与学生主 体的关系,巩固、提高学生的手艺、成长学 生身体本质。 ? 主体——学生为主体 ? 目标——推进学生的全面成长 二.讲授内容 ? 排 球 正 面 双 手 传 球 ? 折 返 跑 三.教材阐发 教材一: 排球双手反面传球 传球的感化:排球活动中的传球手艺在角逐 中次要用于组织进攻,即用作二传。 二传:从防守 转入进攻的桥梁和纽带,二传质量的黑白,间接影 响着进攻的质量和技战术的阐扬。 一。 传球手艺是我们初中排球讲授的重点之 教材二:折返跑 通过游戏的形式,提高学生的奔驰能力、活络 性和全身协调性 四.学情阐发 ? 课次:第二次课 ? 讲课对象:初一学生, ? 长处:初中生具有较强的仿照能力、察看能力和 理解能力,及班级的进修空气稠密 ? 不足:体育根本程度很不均衡,具有两极分化的 现象。 ? 第一节课环境:通过讲授,已有30%的学生初 步理解和控制反面双手传球手艺。 五.讲授方针 1、活动参与:通过本课的进修,提高学生自主进修和熬炼 的能力,培育学生具有积极参与体育勾当的立场和行为。 2、活动技术:通过各类操练手段,使学生进一步理解和掌 握反面双手传球手艺;通过游戏,成长学生的活络、速度等身 体本质。 3、身体健康:学生通过本课当真的学练和在课中承受适宜 的活动负荷,达到推进学生身体健康方针。 4、心理健康:通过度层讲授、游戏,使学生不竭获得成功 的体验,培育英勇、机智、自傲的优秀质量和集体主义精力。 5、社会顺应:使学生准确认识体育勾当中的合作和合作关 系,培育具有协调的人际关系和优良的合作精力。 六.讲授重难点 ? 重点:传球手艺中的手型、击球点 ? 难点:手指的弹拨,全身的协挪用力 七、讲授方式 ? 讲授主旨: 活动程度、活动能力的差别,决定了本课的 讲授手段以分层讲授为主旨 ? 讲授方式: 1、讲解示范法 2、合作进修 3、改正动作错误与协助法 4、游戏角逐法 讲堂常规 (1-2’) 队形操练 (2-3’) 热身跑 (3’-4) 自在 分层传球 (11-12 ’) 操练 传球散点操练 ( 8-9’) 传球操练 (5-6’) 折返跑游戏 (10-12’) 太极拳恢复身心 (2-3’) 收器材下课 总结表扬 (1-2’) 八.讲授过程 (一)第一部门 :身心预备 (10分钟 ) 1 、讲堂常规 (要求:快,静,齐及精力丰满) 2 、队形操练 (目标:使学生集中留意力, 养成优良的组织规律性) 3 、热身跑 (目标:热身,勾当指关节, 领会 排 球场地) 4、自在反面双手传球操练 (目标:回首上节课内 容, 体味成功的喜悦) 第二部门:根基部门 (一)排球反面双手传球 根据:学生的技术控制程度具有差别,第一节课只要30%的学心理解和 控制传球手艺,且学生的进修空气较稠密。 目标:阐扬学生的思维能力,进行彼此评价和自我评价,缔造乐学情境。 使命:重点处理传球手型,击球点 指导学生进行自我评价和自我反馈 导入:反面双手传球手型、击球点和击球的6字诀的提问(六字诀:对、 球、 抬、额、弹、控) 1、成长和提高(原地散点站开) ①.一抛一接(目标 时间) ②.自抛自传(目标 时间) ③.持续自传(传球高度不低于一球) (目标 时间) ④.两人一组彼此传球(相距3—4米自抛传球) (目标 时间) 2 、分层操练 根据:根本程度很不均衡,具有两极分化 目标:充实阐扬学生的主体感化,培育学生自 主性,缔造性和独立性。 指导学生进行彼此评价和彼此改正错误 第一组:继续成长和提高 技术操练方式。(目标 时间) 第二组:两人一组,抛(垫) —传—接 操练,或2 —4人围成圈进行相 互传球操练(目标 时间) 。 (二)、折返跑游戏 选材根据:学生对角逐所表示的稠密乐趣 游戏目标:凸起学生为主体,调动学生的进修积极性,培育学 生之间彼此合作和连合合作的精力,进而提高学生 活络、速度、全身协调等身体本质 场地设想:以排球场端线米放一个排球 角逐方式:将学生平均分成4组,从对面端线出发,每人取 一 排球跑回,出场挨次由各小组本人确定。后两名 激励10个俯卧撑。 第三部门:恢复身心(5分钟) 1.太极拳起势 : 加速身心恢复,达到放松的目标。 2. 师生交换进修心得,让学生本人体味在本节课的学 习过程中学到什么,悟出什么事理,最初教师作出 以表彰激励为主的评价 3 .放置课后操练,收受接管器材,颁布发表下课。 九.场地器材 ? 1、场地:排球场一个 ? 2、器材:排球40只 十.讲授结果 ? 估计平均心率:115—130次/分; ? 最高心率:约为170次/分 ? 活动密度:约40%—50% ? 活动负荷:中等。宝宝计划在哪里买账号银杏娱乐时时彩计划宝宝计划在哪里买账号

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