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如通过游戏 的方式诱导学生进入角色

2018-05-23 16:17 - 织梦58 - 查看:
排球反面双手上手传球讲授设想_其它课程_初中教育_教育专区。排球反面双手上手传接球讲授设想 一、讲授方针 1、初步学会排球反面双手上手传球的根基手艺。 2、成长协调性、活络性、加强全身协调能力; 3、培育学生面临任何坚苦都不要轻言放弃,勇于向前、顽

  排球反面双手上手传球讲授设想_其它课程_初中教育_教育专区。排球反面双手上手传接球讲授设想 一、讲授方针 1、初步学会排球反面双手上手传球的根基手艺。 2、成长协调性、活络性、加强全身协调能力; 3、培育学生面临任何坚苦都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、判断的优

  排球反面双手上手传接球讲授设想 一、讲授方针 1、初步学会排球反面双手上手传球的根基手艺。 2、成长协调性、活络性、加强全身协调能力; 3、培育学生面临任何坚苦都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、判断的优秀 质量; 且在不竭的测验考试中找出最佳的方式与快速体例, 成立与培育学生的自傲心。 二、讲授内容 1、排球反面双手上手传球 2、滚球接力 三、教材阐发 排球活动是高二年级体育课的重点教材, 它讲究集体性、 合作性、 团队精力, 从而成长学生的跑、跳的能力,以及学生的速度、活络、弹跳、力量等身体本质, 加强学生体质。 本课次讲授内容是排球活动的反面双手上手传球手艺,传球手艺 是排球活动中最次要的根基手艺之一,是排球技战术的主要一环,是各类技战术 串连的纽带, 起着穿针引线的感化。本次课重点要处理反面双手上手传球和全身 协调共同这一问题。 四、学生阐发 高二学生曾经控制反面双手下手垫球,对排球有必然的认识,但今天的反面 双手上手传 球使学生害怕手指受伤, 不敢斗胆的伸臂和操纵指腕的反弹力,由此形成必然的 心理妨碍。 因而在讲授时,要设想新鲜、风趣的联系体例和手段消弭学生的这二心理妨碍。 如通过游戏 的体例诱导学生进入脚色, 激发操练乐趣。 别的在讲授中要关心学生的个别差别, 尊重学生的主体地位、 准确操纵学糊口泼好动、 乐趣普遍、 争强好胜、 长于仿照、 喜好表示子 的特点。 五、讲授策略 本课采用游戏式讲授引入,遵照欢愉体育的主旨,让学生在“乐中学、学中 乐” ,并按照学生个别差别采用分层讲授,让学生都能体验到成功的喜悦。 六、讲授媒体 器材:排球40个 课时打算 课题 活动参与 教 学 领 域 目 标 教 学 过 程 活动技术 身体健康 心理健康 社会效应 排球反面双手上手传球 进修阶段 程度五 通过让学生自动参与活动动作的进修,使学生具有积极参与体育活 动的立场和行为。 使学生控制准确的排球反面双手上手传球方式,指出准确姿态与错误姿 势的区别。 成长学生全身协调能力。 培育学生想象力和立异能力,使学生在进修的过程中体验欢愉。 培育学生独立完成动作和集体合作能力、团队的合作认识 排球40个 教 学 内 容 时 间 3 组 织 形 式 和 要 求 练 习 次 数 场地器材 准 备 部 分 1、体育委员调集,整队,演讲人数 2、颁布发表课的内容使命 3、查抄服装 4、 放置见习生 5、 慢跑 300 米 6、 由学生自编 6 节徒手操 7、 游戏: “滚球接力” 将学生分成人数相等的四队,两脚开 立成一路纵队,游戏起头,由排头同 学持球沿后面同窗的两脚之间滚向排 尾,排尾接球后又跑到排头将球滚向 排尾,顺次进行,以最先完成的队为 胜。 10 组织形式: 四列横队稠密形式。 要求:比比谁站的快、静、齐。 组织形式:四列横队(如图) ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 4节 △ 拍 组织形式:慢跑田径场一圈, 以二路纵队进行慢跑队形: × × × × × × × × × × × × 5米 要求:在发令前学生要做好准 备,每个球都要按要求滚。否 则算犯规。 基 3 一、徒手仿照操练 : 动作:传球前要取半蹲式预备姿态, 手放在胸前,挪动找球,要把来球保 持在本人的前额上方,传球的手型应 是双手成球型,把球“包”住,小指 在前,两手的拇指相对接近成“一” 字型。手未触球时,手臂和全身向 45 度角的标的目的迎球,手指缓冲弹球。 组织队形: ×××××× ×××××× ×××××× Δ 要求:蹬地和伸臂动作协调, 动作要准确无误。 5 本 (传球根基动作) 4 部 二、持球仿照操练: 动作:一人按传球手型持球于脸前, 另一人用手以恰当的力量压住球。 分 组织队形: ×××××× ×××××× ×××××× Δ 要求:手掌不克不及触及球,上下 肢动作共同协调。 10 三、原地自抛自传: 动作:二人一组,相距 5 米摆布, 自抛球离手一米高度自传一次后传给 对方。 10 组织队形: ×××××× ×××××× Δ ¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤ 要求:十指触及球体,使用手 指弹力击球,体味手指触球时 的一般感受。 10 四、原地传抛来的球: 动作:二人一组,相距 4—5 米,排球双手传球教案对 面站立,一人抛球,另一人仿照传球 动作,以传球手型在脸前上方将球接 住,以同样手型将球再抛给对方。 10 10 组织队形: ×××××× ×××××× Δ ¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤ 要求:抛球的高度和落点要相 对的固定,传球者瞄准来球, 及时迎球,用力协调,手指、 手腕击球动。 组织队形: ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 要求:放松上下肢,达到放松 的目标 要求:学生当真听教员总结。 结 放松勾当: 1、发抖上下肢 2、拍动大小腿 3 束 3、课后总结 4、安插课外功课 5、收器材 6、下课 2 部 分

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